Leerplan

Leerplan: 
Onderwijsvorm: A-STROOM
Graad: eerste graad
Leerjaar: eerste en tweede leerjaar
Leerplannummer:
2010/007

Leerplandoelstellingen: 
De klassite is een overkoepeling van alle leerstof gezien in het 1ste jaar en dient als vorm van herhaling. Het is de bedoeling dat ze in het einde van het tweede semester zelf de leerstof gaan herhalen via de website. De oefeningen op de website illustreren hoe de leerstof zal gevraagd worden op het examen.
De leerplandoelstellingen zijn dus meervoudig maar focussen zich voornamelijk op het historisch referentie kaderen en de studie van samenlevingen: menswordingsproces, neolithicum, Mesopotamië en Egypte.

De belangrijkste zijn:
-2 de grote periodes uit de westerse periodisering, samen met hun schar-nierdata op een tijdsband aanduiden.
-9 prehistorische vindplaatsen en migraties op een historische kaart aanduiden.
-10 door de leerkracht aangereikte of zelf gevonden informatie (tekstuele, auditieve, visuele en audiovisuele) situeren in tijd, ruimte en socialiteit.
-13 begrippen die gerelateerd zijn aan het menswordingsproces binnen hun specifieke context verklaren en, waar mogelijk, in andere contexten toepassen.
-21 begrippen die gerelateerd zijn aan de neolithische samenlevingen bin-nen hun specifieke context verklaren en, waar mogelijk, in andere con-texten toepassen.
-30 begrippen die gerelateerd zijn aan de Mesopotamische samenlevingen binnen hun specifieke context
-39 begrippen die gerelateerd zijn aan de Egyptische samenleving binnen hun specifieke context verklaren en, waar mogelijk, in andere contexten toepassen

ICT-Diamant:
De aspecten '' zelfstandig leren met behulp van ICT", "Oefenen met behulp van ICT" en "Zoeken, verwerken en bewaren van informatie" staan centraal voor deze klassite.
De klassite is opgericht puur voor het zelfstandig leren en herhalen van leerstof via ICT. De werkvorm valt dus voornamelijk onder zelfstandig werk en oefeningen. De belangrijkste tools zijn xerte en educaplay. Xerte dienst als oefenmiddel om zelfstandig informatie te verwerken en toepassen. Educaplay laat toe om makkelijk leerstof te verwerken en ook te evalueren. Tenslotte gebruik ik mindmeister voor het zoeken en verwerken van informatie.

Didactische principes:
- Het aanschouwlijkheidsprincipe: Afbeeldingen, beeldmateriaal en filmpjes als visuele ondersteuning van de leerstof van alle periodes.
- Het activiteitsprincpe:  De leerlingen gaan zelf aan de slag met de leerstof aan de hand van verschillende types oefeningen. Er wordt belang gehecht aan kennis, inzicht en toepassing.
- Het herhalingsprincipe: de leerstof van het hele jaar wordt verwerkt aan de hand van deze klassite. De leerstof is reeds gekend.
- Het geleidelijkheidsprincipe: De hele tijdlijn wordt besproken maar de focus ligt op de reeds geziene leerstof. Nieuwe leerstof komt wel aanbod maar in beperkte mate. Enkel als motivator voor de volgende schooljaren.
-Differentiatieprincipe: Het belang van deze site ligt bij het verwerken van leerstof op hun eigen tempo. Ze bepalen zelf hoeveel leerstof ze gaan bekijken.